Το Διοικητικό Συμβούλιο της Α΄ ΕΛΜΕ Μεσσηνίας καταγγέλλει «τη διαδικασία που ακολούθησε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας σχετικά με την τοποθέτηση των συναδέλφων/ισσών σε λειτουργικά κενά του ΠΥΣΔΕ Μεσσηνίας. Στη συγκεκριμένη διαδικασία υπήρξε αδιαφάνεια και έλλειψη ισονομίας, ενώ παραβιάστηκε σαφώς η νόμιμη διαδικασία που ορίζεται από τα σχετικά προεδρικά διατάγματα και τις αντίστοιχες εγκυκλίους.
Συγκεκριμένα, οι τοποθετήσεις γίνονται βάσει των Π.Δ. 50/1996 (άρθρο 14) και 100/1997 (άρθρο 12) και με την εγκύκλιο 137644/Ε1-3/9/2015, η οποία ορίζει πως η διαδικασία ξεκινάει με την έναρξη του σχολικού έτους και ορίζει και τη σειρά των κατηγοριών τοποθέτησης.
H Διεύθυνση Δ.Ε. Μεσσηνίας δεν ακολούθησε καμία από τις παραπάνω διαδικασίες:
1) Με τη με αριθμό Α.Π. 4010/29-6-2026 κάλεσε τους/τις συναδέλφους/ες που είναι υπεράριθμοι ή στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ ή αποσπασμένοι από άλλα ΠΥΣΔΕ ή επιθυμούν να αποσπαστούν σε άλλο σχολείο να κάνουν αίτηση, χωρίς να ανακοινώσει ούτε τα σχολεία που υπήρχαν υπεραριθμίες ούτε τα κενά που είχε εκείνη τη στιγμή.
2) Δεν έγιναν αιτήσεις από όσους/ες επιθυμούν να κριθούν υπεράριθμοι.
3) Δεν ανακοίνωσε ονομαστικό κατάλογο όσων κρίθηκαν υπεράριθμοι και τα μόρια τους, όπως προβλέπεται.
4) Έπειτα από την τοποθέτηση των υπεράριθμων θα έπρεπε στα εναπομείναντα κενά -θα μπορούσε να επικαιροποιηθεί και ο πίνακας των κενών- να τοποθετηθούν όσοι είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ.
5) Έπειτα, στα υπόλοιπα κενά, όσοι ζητούν απόσπαση και οι αποσπασμένοι από άλλα ΠΥΣΔΕ, ώστε στα τελικά κενά που θα έμεναν να τοποθετούνταν οι αναπληρωτές.
Το σωματείο μας σε τέσσερις συναντήσεις-παρεμβάσεις ζήτησε από τον διευθυντή να δημοσιευτούν τα κενά που υπήρχαν τη συγκεκριμένη στιγμή. Ζητήσαμε επίσης, επειδή δεν υπήρχε σαφής εικόνα, όπως δεν υπάρχει και τώρα, να δοθεί παράταση στη διαδικασία των αιτήσεων. Δεν το δέχτηκε αλλά συμφωνήσαμε πριν ξεκινήσει η διαδικασία τοποθετήσεων για όλες τις κατηγορίες, να δημοσιεύσει η Διεύθυνση τα κενά, αυτονόητο και τις υπεραριθμίες, και να δοθούν 2-3 ημέρες στους συναδέλφους/ισσες, εάν επιθυμούν, να τροποποιήσουν την αίτησή τους. Στη συγκεκριμένη διαδικασία συμφώνησε, ομόφωνα, και το ΠΥΣΔΕ, όπως μας ενημέρωσαν οι αιρετοί. Για το συγκεκριμένο θέμα έχουμε εκδώσει σχετική ανακοίνωση στις 16/7/2026.
Παρόλα αυτά, η διαδικασία ξεκίνησε χωρίς να δοθούν τα κενά! Αποτέλεσμα της διαδικασίας είναι άλλοι συνάδελφοι/ισσες όταν έκαναν αίτηση να γνωρίζουν τα κενά, άλλοι να μαθαίνουν μερικά από αυτά και άλλοι να κάνουν αίτηση στα “τυφλά”.
Η όλη διαδικασία θα έπρεπε να γίνει όταν θα είχαν οριστικοποιηθεί τα τμήματα, οι αποσπάσεις και οι ανακλήσεις, ώστε να καταγράφονται οι πραγματικές ανάγκες. Όμως, αυτό δε σημαίνει πως η όλη διαδικασία πρέπει να είναι παράτυπη και αδιαφανής! Δεν υπάρχουν συνάδελφοι/ισσες διαφορετικών ταχυτήτων ούτε τα κενά μπορεί να γίνονται αντικείμενο συναλλαγής!
Επίσης, ενώ κάποιοι συνάδελφοι/ισσες έχουν στα χέρια τους την απόφαση 5034/6-8-2026 της ΔΔΕ Μεσσηνίας, σύμφωνα με την οποία έχουν γίνει τοποθετήσεις υπεράριθμων και όσων είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, αυτή δεν έχει αναρτηθεί στη σελίδα της ΔΔΕ Μεσσηνίας ούτε στη Διαύγεια. Επίσης δεν υπάρχουν τα μόρια των συναδέλφων για να μπορεί κάποιος να ελέγξει αν υπάρχουν λάθη. Έτσι ούτε το νόμιμο χρονικό περιθώριο των 3 ημερών υπάρχει ούτε τα στοιχεία για να κάνει κάποιος αίτηση θεραπείας (ένσταση). Κάθε συνάδελφος/ισσα που πιστεύει πως έχει αδικηθεί πρέπει να κάνει αίτηση θεραπείας (ένσταση) κατά της απόφασης και της διαδικασίας.
Ως Δ.Σ. δεν μπορούμε να δεχτούμε αυτή τη διαδικασία, γι’ αυτό απαιτούμε:
1) Να επαναληφθεί η διαδικασία όπως προβλέπεται από τα Π.Δ.
2) Οι αιρετοί να μην υπογράψουν και να μη νομιμοποιήσουν τις συγκεκριμένες αποφάσεις.
3) Να δημοσιεύονται έγκαιρα όλες οι αποφάσεις στη σελίδα της Διεύθυνσης.
4) Να υπάρχουν στις αποφάσεις τοποθέτησης τα μόρια και η κατηγορία τοποθέτησης των συναδέλφων/ισσών.
Προσανατολιζόμαστε με την έναρξη της σχολικής χρονιάς να διοργανώσουμε κινητοποίηση για την υπεράσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και για να πραγματοποιούνται όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές με πλήρη διαφάνεια».
