Την αντίθεση της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης στο Εθνικό Απολυτήριο της κυβέρνησης, υπογράμμισε ο πρόεδρός της, Θεόδωρος Τσούχλος, στέλεχος της ΔΑΚΕ, ο οποίος το βράδυ της Τετάρτης μίλησε σε εκδήλωση στο Λύκειο Παραλίας, την οποία διοργάνωσε η Α’ ΕΛΜΕ, συμμετείχε η Ένωση Γονέων και είχε ως τίτλο «Εθνικό Απολυτήριο: Εξεταστική αρένα ή σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα;».
Ο κ. Τσούχλος τόνισε ότι η ΟΛΜΕ δε συμμετέχει στον λεγόμενο διάλογο για το Εθνικό Απολυτήριο, έχει αποχωρήσει από αυτόν, σχολιάζοντας μάλιστα ότι πρόκειται για διάλογο μιας επιτροπής 106 ατόμων, εκ των οποίων τα 103 είναι διορισμένα από την υπουργό Παιδείας.
Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ τόνισε ότι στο υπουργείο Παιδείας πρέπει να γίνει πολιτική αλλαγή, γιατί, αντί να ασχοληθεί με τα μείζονα, εφευρίσκει ελάσσονος σημασίας θέματα για να δείξει ότι παράγει έργο. Τα μείζονα προβλήματα, υπογράμμισε, είναι το ότι δε γίνονται στην εκπαίδευση, όχι μόνο οι απαιτούμενες προσλήψεις, αλλά ούτε καν αυτές που η ίδια η κυβέρνηση είχε ανακοινώσει. Είναι, συνέχισε, η κατηγοριοποίηση των σχολείων, είναι η ικανοποίηση των οικονομικών αιτημάτων των εκπαιδευτικών. Αυτά και άλλα πολλά γίνονται, συνέχισε ο κ. Τσούχλος, για να ανοίξει φαρδύτερος ο δρόμος για τα κολέγια και τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, παρότι, όπως υπογράμμισε, το άρθρο 16 του Συντάγματος για τα Δημόσια Πανεπιστήμια είναι σύλληψη του Κωνσταντίνου Καραμανλή, που όμως σήμερα καταπατά το ίδιο του το κόμμα.
Από την Α’ ΕΛΜΕ μίλησε ο Παναγιώτης Μερτίκας, που είναι και μέλος της διοίκησης της ΟΛΜΕ, σημειώνοντας ότι το εθνικό απολυτήριο αποσκοπεί σε “ένα δημόσιο σχόλιο που θα λειτουργεί με όρους αγοράς, ανταγωνιστικό, ταξικό φίλτρο για τους μαθητές και δε θα μορφώνει ισότιμα και ολόπλευρα. Ένα σχολείο όπου οι εκπαιδευτικοί θα υποαμείβονται, θα έχουν σκυφτό το κεφάλι, ένα σχολείο που θα βγάζει το αυριανό φθηνό ευέλικτο εργατικό δυναμικό».
Ο κ. Μερτίκας τόνισε ότι με το Εθνικό Απολυτήριο: θα μετατραπεί το Λύκειο σε εξεταστική αρένα, θα απονευρωθεί ο ίδιος ο γνωστικός-παιδαγωγικός ρόλος του σχολείου, θα υπονομευτεί η ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των έφηβων μαθητών και μαθητριών από το συνεχές στρες. Κυρίως όμως, τόνισε, “θα ενταθούν με μαθηματική ακρίβεια οι ταξικοί φραγμοί στο δημόσιο σχολείο, θα αυξηθεί δηλαδή ο αριθμός των παιδιών, κυρίως των πιο φτωχών κοινωνικών στρωμάτων, των δυσπρόσιτων περιοχών της υπαίθρου και των μικρών νησιών με τις λειψές υποδομές, που δύσκολα θα μπορούν να περνούν τον πήχη των εξετάσεων, θα οδηγούνται να εγκαταλείπουν το γενικό λύκειο για να οδηγηθούν στις σχολές κατάρτισης από νωρίς».
Ο πρόεδρος της Ένωσης Γονέων Δήμου Καλαμάτας, Γρηγόρης Οικονομόπουλος, είπε από την πλευρά του ότι «η θέση του γονεϊκού κινήματος ενάντια στο εθνικό απολυτήριο δεν αθωώνει ούτε απενοχοποιεί το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα». Ωστόσο, συνέχισε, «το εθνικό απολυτήριο που φέρνει η κυβέρνηση θα κάνει το σχολείο ακόμη χειρότερο! Με πανελλαδικές εξετάσεις σε κάθε τάξη του Λυκείου, σε όλα τα μαθήματα και με τράπεζα θεμάτων. Με τα παιδιά μας σε ένα ατελείωτο τρέξιμο και συνεχόμενο κυνήγι βαθμολογίας βουτηγμένα στο άγχος και την πίεση, στον πανικό και την παπαγαλία, χωρίς ελεύθερο χρόνο, χωρίς χαρά και δημιουργικότητα στην πιο κρίσιμη ηλικία. Με γονείς με άδειες τσέπες διαρκώς από τα φροντιστήρια, τα οποία πλέον ξεκινάνε από το Δημοτικό… Λεφτά, λεφτά και πάλι λεφτά, ακόμα και για το απολυτήριο Λυκείου. Με εκπαιδευτικούς τρεχαντήρια προκειμένου να βγαίνει η ύλη. Με το σχολείο να μετατρέπεται ακόμα πιο πολύ σε ένα Μαραθώνιο, αλλά με υποβαθμισμένο μορφωτικό ρόλο και αποτελέσματα ανάλογα τη τσέπη των οικογενειών. Με σπουδές μακρινό όνειρο για όσους δεν έχουν λεφτά είτε για τα φροντιστήρια, που θα εκτοξευτούν ακόμα παραπάνω, είτε για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια”.
Κλείνοντας τις ομιλίες τους τόσο ο Παναγιώτης Μερτίκας όσο και ο Γρηγόρης Οικονομόπουλος τόνισαν ότι εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές πρέπει να κάνουν συνελεύσεις με την έναρξη του σχολικού έτους, να ενημερώσουν την κοινωνία και να αντιδράσουν δυναμικά σε αυτούς τους σχεδιασμούς.
Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ τόνισε ότι και η Ομοσπονδία θα στηρίξει τις κινητοποιήσεις, οι οποίες όμως, υπογράμμισε, πρέπει να έχουν τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών.
Στ.Μ.
